今回の記事は僕が担当っすね。
あ、校長先生お願いが！
なんだ？
今度ボクの授業、見に来てくれませんか？
お、校内研か、その姿勢は大事だな。いいぞ。いつでも。
ありがとうございます！
前日までに授業計画とみてほしい視点をレジュメにしてくれ。
やっぱそれ無いとダメっすかぁ、、、
低いハードル、校内公開授業に挑戦しよう。
小学校の担任をしていると、ほとんどの授業を自分が行うので、空き時間がほとんどありませんよね？
自分の授業を他の先生に見てもらうことも、逆に他の先生の授業を見ることもなかなかできません。自分の授業経営、学級経営がどうなのか？不安になりませんか？
そんな時は、専科の先生や空き時間の先生、管理職などに授業を見てもらいましょう。プチ校内研といった感じです。
きっと何かしらアドバイスがもらえるでしょうし、研究熱心な姿勢は好感を持たれますよｗ
相手の時間をもらう礼儀として、レジュメを作って具体的な研修を。
但し、相手の貴重な時間を奪う行為であることを肝に銘じて、誠意をもって依頼しましょう。さっきはちょっとめんどくさいなぁと思ってしまいましたが、やっぱりレジュメは必要です。
見てほしいのは板書なのか？発問内容なのか？
子どもたちとの授業の進行ルールはどうなっているのか？
特に注目してほしい児童は誰なのか？
見てもらう視点をリクエストしておくことで、無駄なく改善を進められます。
これぞ研修、という感じですね。
その他に気づいたことを記入してもらう「総評」の欄を設けておくと、自分でも気づかなかった改善点が見つかるかもしれません。
見てもらう人にキャリアは関係ない。多くの視点で検証することが大事。
本校には、深田先生という初任の先生がいます。深田先生にもぜひ、授業を見てもらおうと思います。
深田先生はこの前の公開研でもいっぱい質問してくれたな。質問に答えることで、私の考えもまとまっていく感じがして、とてもよかった。
校長先生は校長先生の、初任は初任の先生の視点でいろいろ質問や意見をくれるのは、とてもありがたい。組田先生にはレジュメ見せただけで「年間指導計画より遅れてるぞ」って言われちゃったけどねｗ
そうだ、こんど組田先生のクラスの授業、見せてもらおっと。
ちょっと私も見せてもらっていいかしら？
もちろんです愛原先生。でも、どうして？
先生のクラスの田中君、最近授業が始まると保健室に来るじゃない？
そうですね。気になってました。
見に行ったらなにかヒントがあるかと思って。
なるほど！ありがとうございます！よろしくお願いします。
でも、急患出たら途中でも抜けるわよ。ごめんね。
全然OKっす！
クラスの中で、最近の行動が気になる子や、学習障害、発達障害が疑われる子も、いろんな先生に見てもらうことで、より理解が深まりますね。愛原先生、あざっす！
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